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教 之 言 专 业 教 师 论 坛 登 录 发 现 更 多 内 容 首 页 分 类 目 录 索 引 标 签 酷 站 搜 索 教 学 论 坛 P o r t a l 主 题 圈 G r o u p 资 源 分 享 任 务 A I 问 答 网 盘 账 号 自 动 登 录   找 回 密 码 密 码 登 录   立 即 注 册 登 录 立 即 登 录 快 捷 登 陆 立 即 注 册 快 捷 注 册 其 他 登 录 手 机 号 微 信 搜 索 搜 索 文 章 帖 子 主 题 圈 用 户 请 登 录 后 使 用 快 捷 导 航 没 有 账 号 ？ 立 即 注 册 好 友 帖 子 收 藏 勋 章 日 志 分 享 留 言 板 广 播 圈 子 导 读 排 行 榜 设 置 我 的 收 藏 | 我 的 附 件 退 出 推 荐 教 务 教 育 说 知 识 考 试 ✪ 网 盘 分 享 语 文 数 学 英 语 物 理 化 学 生 物 政 治 历 史 地 理 其 他 科 目 幼 教 推 荐 综 合 论 坛 教 务 教 育 说 知 识 考 试 ✪ 网 盘 分 享 教 学 交 流 语 文 数 学 英 语 物 理 化 学 生 物 政 治 历 史 地 理 其 他 科 目 幼 教 热 门 圈 子 帮 助 中 心 文 件 爱 学 习 的 小 猪 我 爱 读 书 教 务 管 理 圈 喵 喵 说 作 文 最 新 热 门 阅 读 评 论 全 部 话 题 三 斗 米 发 表 了 话 题 · 2 0 2 5 0 1 0 8 来 自 教 学 交 流 & n b s p 初 中 历 史 文 章 七 年 级 历 史 《 西 汉 建 立 和 “ 文 景 之 治 ” 》 情 景 创 设 任 务 驱 . . . 七 年 级 历 史 《 西 汉 建 立 和 “ 文 景 之 治 ” 》 情 景 创 设 任 务 驱 动 教 学 思 路 一 、 整 体 思 路 以 生 动 有 趣 且 具 历 史 沉 浸 感 的 情 景 为 依 托 ， 精 心 设 计 一 系 列 环 环 相 扣 的 任 务 ， 引 导 学 生 自 主 探 究 、 合 作 交 流 ， 深 入 理 解 西 汉 建 立 的 背 景 、 过 程 及 “ 文 景 之 治 ” 的 内 涵 与 影 响 ， 培 养 . . . 阅 读 全 文 阅 读 全 文 0 条 评 论 0 关 注 赞 收 藏 三 斗 米 发 表 了 话 题 · 2 0 2 5 0 1 0 7 来 自 综 合 论 坛 & n b s p 教 育 说 文 章 中 考 一 轮 复 习 策 略 ： 师 生 携 手 ， 共 筑 成 功 基 石 . . . 中 考 一 轮 复 习 策 略 ： 师 生 携 手 ， 共 筑 成 功 基 石 中 考 是 学 生 学 业 生 涯 中 的 重 要 关 卡 ， 一 轮 复 习 则 是 为 中 考 成 功 筑 牢 根 基 的 关 键 阶 段 。 这 一 阶 段 需 要 教 师 与 学 生 紧 密 配 合 ， 采 取 科 学 有 效 的 策 略 。 以 下 将 从 教 师 教 学 与 学 生 学 习 两 个 层 面 ， 结 合 各 主 要 学 科 ， 详 细 阐 述 中 . . . 阅 读 全 文 阅 读 全 文 0 条 评 论 1 2 关 注 赞 收 藏 三 新 教 育 发 表 了 话 题 · 2 0 2 4 1 2 2 4 来 自 综 合 论 坛 & n b s p 教 育 说 文 章 怎 样 说 教 学 设 计 怎 样 说 教 学 设 计 下 载 建 立 教 学 设 计 的 构 想 最 初 是 由 美 国 哲 学 家 、 教 育 学 家 杜 威 和 美 国 心 理 学 家 、 测 量 学 家 桑 代 克 提 出 来 的 ， 他 们 设 想 建 立 一 门 桥 梁 科 学 （ l i n k i n g s c i e n c e ） ， 把 学 习 理 论 和 教 育 教 学 实 践 连 接 起 来 。 教 学 设 计 作 为 一 门 科 学 是 2 0 世 纪 6 0 年 代 在 . . . 阅 读 全 文 阅 读 全 文 0 条 评 论 1 2 6 关 注 赞 收 藏 三 新 教 育 发 表 了 话 题 · 2 0 2 4 1 2 2 4 来 自 综 合 论 坛 & n b s p 教 育 说 文 章 如 何 “ 说 课 ” ？ 从 哪 些 方 面 入 手 ？ 如 何 “ 说 课 ” ？ 从 哪 些 方 面 入 手 ？ 　 　 怎 样 使 化 学 教 师 特 别 是 青 年 教 师 快 速 成 长 起 来 ， 我 们 发 现 开 展 说 课 活 动 是 一 种 比 较 有 用 的 做 法 。 　 “ 说 课 ” 是 青 年 教 师 刻 苦 钻 研 教 材 ， 探 讨 教 学 方 法 ， 实 践 教 学 手 段 ， 不 断 提 高 教 育 、 教 学 业 务 水 平 的 一 种 好 方 法 ， 也 是 深 化 . . . 阅 读 全 文 阅 读 全 文 0 条 评 论 1 2 0 关 注 赞 收 藏 三 新 教 育 发 表 了 话 题 · 2 0 2 4 1 2 2 4 来 自 综 合 论 坛 & n b s p 教 育 说 文 章 初 中 教 师 如 何 说 课 ？ 如 何 说 课 　 　 说 课 ， 就 是 授 课 教 师 在 备 课 之 后 ， 向 同 行 系 统 介 绍 自 己 关 于 某 课 的 教 学 设 想 ( 意 图 ) 及 其 理 论 依 据 ， 而 后 听 者 评 议 、 交 流 切 磋 的 一 种 教 研 形 式 。 实 践 证 明 ， 说 课 活 动 是 提 高 教 师 教 学 水 平 生 动 、 经 济 有 效 的 方 式 。 　 　 一 、 说 课 的 主 要 内 容 　 　 1 . 说 . . . 阅 读 全 文 阅 读 全 文 0 条 评 论 1 0 7 关 注 赞 收 藏 三 新 教 育 发 表 了 话 题 · 2 0 2 4 1 2 2 4 来 自 教 学 交 流 & n b s p 初 中 英 语 文 章 初 中 英 语 说 课 稿 U n i t 4 H o w d o y o u g e t t o s c h o o l . . . 初 中 英 语 说 课 稿 U n i t 4 H o w d o y o u g e t t o s c h o o l 说 课 材 料 — — U n i t 4 H o w d o y o u g e t t o s c h o o l ? ( P e r i o d 3 ) 作 为 一 节 英 语 教 学 竞 赛 用 课 ， 我 主 要 从 对 这 节 课 的 定 位 、 任 务 目 标 、 教 学 环 节 设 计 、 独 特 的 创 意 和 对 突 发 事 件 的 应 对 等 几 个 方 面 来 说 一 下 这 一 节 课 . . . 阅 读 全 文 阅 读 全 文 0 条 评 论 1 0 8 关 注 赞 收 藏 三 新 教 育 发 表 了 话 题 · 2 0 2 4 1 2 2 4 来 自 综 合 论 坛 & n b s p 教 育 说 文 章 优 生 评 语 精 选 优 生 评 语 　 　 这 学 期 可 谓 是 你 的 “ 丰 收 季 节 ” ， 作 文 比 赛 校 内 外 多 次 获 奖 ， 当 你 手 棒 一 张 张 获 奖 证 书 时 ， 自 信 和 快 乐 的 笑 容 洋 溢 在 你 可 爱 的 脸 庞 上 ， 但 看 得 出 来 ， 你 并 不 满 足 ， 你 对 自 己 还 有 更 高 的 要 求 ， 你 会 继 续 去 努 力 ， 让 你 的 生 活 放 出 更 灿 烂 的 色 彩 。 　 　 少 而 . . . 阅 读 全 文 阅 读 全 文 0 条 评 论 1 0 6 关 注 赞 收 藏 三 新 教 育 发 表 了 话 题 · 2 0 2 4 1 2 2 4 来 自 教 学 交 流 & n b s p 幼 教 文 章 幼 儿 园 小 班 说 课 稿 ： 捉 迷 藏 幼 儿 园 小 班 说 课 稿 ： 捉 迷 藏 　 　 一 、 说 教 材 ： 　 　 1 、 分 析 教 材 的 内 容 地 位 ： 　 　 1 ） 、 在 日 常 活 动 中 ， 游 戏 是 幼 儿 最 喜 欢 的 活 动 方 式 。 “ 捉 迷 藏 ” 是 孩 子 们 喜 欢 的 游 戏 之 一 ， 尤 其 是 小 班 的 孩 子 ， 他 们 活 泼 好 动 ， 对 此 更 是 感 兴 趣 。 纲 要 中 指 出 ： 幼 儿 是 教 育 活 . . . 阅 读 全 文 阅 读 全 文 0 条 评 论 7 8 关 注 赞 收 藏 三 新 教 育 发 表 了 话 题 · 2 0 2 4 1 2 2 4 来 自 综 合 论 坛 & n b s p 教 育 说 文 章 新 课 标 下 如 何 引 导 教 师 听 评 课 新 课 标 下 如 何 引 导 教 师 听 评 课 　 　 听 课 、 评 课 是 一 种 行 之 有 效 的 研 究 课 堂 教 学 、 提 高 教 师 教 学 研 究 水 平 的 重 要 方 法 和 手 段 。 其 作 用 正 如 一 位 教 师 所 言 ： 老 师 的 教 学 理 念 在 听 评 中 升 华 ， 教 研 能 力 在 听 评 中 加 强 ， 技 能 技 巧 在 听 评 中 产 生 ， 业 务 水 平 在 不 知 不 觉 中 提 高 。 . . . 阅 读 全 文 阅 读 全 文 0 条 评 论 8 2 关 注 赞 收 藏 九 科 星 发 表 了 话 题 · 2 0 2 4 1 2 2 3 来 自 教 之 言 论 坛 & n b s p 任 务 悬 赏 未 解 决 悬 赏 九 科 星 教 学 网 精 品 资 源 创 作 者 招 募 书 九 科 星 教 学 网 精 品 资 源 创 作 者 招 募 书 九 科 星 教 学 网 始 终 致 力 于 为 广 大 一 线 教 师 提 供 优 质 、 多 元 的 教 学 备 课 资 源 ， 助 力 教 育 事 业 的 蓬 勃 发 展 。 新 学 期 伊 始 ， 我 们 怀 揣 着 对 卓 越 教 育 资 源 的 不 懈 追 求 ， 诚 挚 地 向 一 线 教 师 发 出 邀 请 ， 欢 迎 加 入 我 们 的 精 品 资 源 创 作 . . . 阅 读 全 文 阅 读 全 文 1 条 评 论 1 3 8 关 注 赞 收 藏 三 斗 米 发 表 了 话 题 · 2 0 2 4 1 2 2 1 来 自 教 学 交 流 & n b s p 高 中 历 史 文 章 【 说 课 课 件 】 第 1 课 _ 中 华 文 明 的 起 源 与 早 期 国 家 （ 3 0 页 ） . . . 原 稿 下 载 阅 读 全 文 阅 读 全 文 0 条 评 论 1 1 1 关 注 赞 收 藏 z x y g x 1 发 表 了 话 题 · 2 0 2 4 1 2 1 0 来 自 综 合 论 坛 & n b s p 教 育 说 文 章 教 务 处 工 作 总 结 教 务 处 工 作 总 结 　 　 教 务 处 在 上 级 相 关 部 门 的 领 导 下 ， 紧 紧 围 绕 学 期 初 提 出 的 学 校 办 学 思 路 及 具 体 教 学 目 标 ， 科 学 安 排 ， 扎 实 工 作 ， 大 胆 创 新 ， 充 分 发 挥 教 务 处 指 导 监 督 、 整 合 推 进 的 功 能 ， 进 一 步 增 强 服 务 意 识 ， 深 化 教 学 改 革 ， 加 强 师 资 队 伍 建 设 ， 加 强 教 学 检 . . . 阅 读 全 文 阅 读 全 文 0 条 评 论 1 8 2 关 注 赞 收 藏 z x y g x 1 发 表 了 话 题 · 2 0 2 4 1 2 1 0 来 自 教 学 交 流 & n b s p 初 中 数 学 文 章 初 中 数 学 研 修 总 结 数 学 研 修 总 结 篇 1 　 　 数 学 教 研 组 在 认 真 贯 彻 李 校 长 提 出 的 教 学 《 十 六 字 》 方 针 为 宗 旨 ， 在 教 学 处 领 导 、 指 导 下 ， 教 研 组 、 备 课 组 共 同 研 究 、 参 与 下 ， 认 真 贯 彻 、 落 实 “ 吃 透 两 头 、 精 讲 精 练 、 培 养 习 惯 、 指 导 方 法 ” 的 优 质 课 堂 教 学 要 求 ， 大 面 积 提 高 学 生 的 学 习 . . . 阅 读 全 文 阅 读 全 文 1 条 评 论 1 5 6 关 注 赞 收 藏 z x y g x 1 发 表 了 话 题 · 2 0 2 4 1 2 0 9 来 自 教 学 交 流 & n b s p 高 中 历 史 文 章 高 考 历 史 复 习 备 考 ： 非 选 择 题 的 规 范 成 文 表 述 . . . 高 考 历 史 复 习 备 考 ： 非 选 择 题 的 规 范 成 文 表 述 依 据 多 年 的 高 三 教 学 经 验 ， 发 现 在 各 类 考 试 中 存 在 一 种 情 况 ， 即 学 生 面 对 非 选 择 题 能 找 到 答 题 思 路 ， 也 能 获 取 到 材 料 有 效 信 息 ， 却 无 法 运 用 恰 当 的 文 字 准 确 表 达 出 来 ， 直 接 影 响 得 分 率 。 针 对 这 种 状 况 ， 不 断 研 读 高 考 . . . 阅 读 全 文 阅 读 全 文 0 条 评 论 1 7 5 关 注 赞 收 藏 管 家 发 表 了 话 题 · 2 0 2 4 1 2 0 6 来 自 教 学 交 流 & n b s p 高 中 历 史 文 章 高 中 历 史 大 纲 下 《 中 古 时 期 的 欧 洲 》 教 学 设 . . . 《 中 古 时 期 的 欧 洲 》 教 学 设 计 一 、 教 学 目 标 知 识 与 能 力 目 标 学 生 能 够 了 解 中 古 时 期 欧 洲 在 政 治 、 经 济 、 文 化 等 方 面 的 主 要 特 征 ， 包 括 封 建 制 度 、 基 督 教 的 地 位 与 影 响 、 城 市 兴 起 、 庄 园 经 济 等 。 理 解 教 权 与 王 权 的 关 系 演 变 ， 分 析 其 对 欧 洲 政 治 格 局 的 影 响 ； 认 识 . . . 阅 读 全 文 阅 读 全 文 0 条 评 论 1 7 9 关 注 赞 收 藏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 . . . 1 1 / 1 1 页 下 一 页 按 时 间 按 浏 览 按 评 论 快 捷 功 能 导 读 收 藏 排 行 关 注 老 师 ， 请 发 表 您 的 观 点 全 国 教 师 教 学 社 区 ， 教 之 言 专 业 交 流 + 发 布 话 题 好 友 日 志 建 议 小 黑 屋 答 题 卡 附 件 中 心 热 门 主 题 2 0 2 4 届 高 考 语 文 作 文 试 题 出 炉 了 ， 你 会 怎 么 写 ？ 今 年 开 学 家 长 必 须 知 道 的 1 0 大 规 定 新 高 三 | 最 新 高 三 一 轮 复 习 策 略 汇 总 （ 全 ） 复 习 技 巧 系 列 一 定 要 这 个 能 力 不 培 养 ， 孩 子 会 吃 亏 一 辈 子 网 盘 链 接 《 天 星 教 育 》 系 列 电 子 教 辅 英 语 跨 学 科 教 学 论 文 范 文 ： 初 中 英 语 教 材 跨 学 科 分 析 — — 以 人 教 版 教 教 育 部 召 开 2 0 2 4 年 教 师 队 伍 建 设 工 作 部 署 会 帮 助 中 心 0 我 的 客 服 0 举 报 中 心 充 值 积 分 用 户 协 议 首 页 分 类 发 布 索 引 我 的 人 民 教 育 出 版 社 国 家 高 等 教 育 智 慧 教 育 平 台 人 民 网 广 告 合 作 Q Q 2 8 4 1 2 4 6 5 3 客 服 邮 箱 2 8 4 1 2 4 6 5 3 @ q q . c o m © C o m s e n z I n c . 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